紫藤花語

上週五，我打電話給老師，他說正在醫院檢查身體。
我說要去看他，他叫我先別去。

昨天早上7點多，一通電話劃破晨寂，是師母打來的。
她說老師進了加護病房，用筆寫說想要見我。
我懷著忐忑不安的心趕去高醫，見到了老師。
向來是個漢子的老師，眼角竟然落下淚來。
我握著老師腫脹的手，柔聲地為他打氣。
老師不再粗聲粗氣，我不再硬脾氣回嘴。

他是我的小學老師，從小喜歡逗我，卻也是真心疼我。
他欣賞我桀傲不馴的個性，也喜歡我的與眾不同。
他總是叫我上台唱歌講故事，我常不聽從。
我怕他看著我吃飯，他卻偏偏愛坐在我身旁用餐。
他要求我們寫日記，並鼓勵我寫作投稿。
”
他曾在改我的作文時，寫著“別讓絆住的腳軟弱下去。
他曾說我是個很有靈氣的女孩。
他曾寫好多好多鼓勵我的話。

我記得他邊寫毛筆字邊盯著我們看的樣子。
也記得他教學生打棒球的神態。
更記得他去家庭訪問的情景。
當然還記得他罵人的兇。

也許是投緣的關係。
即使我違逆師意，他也捨不得打我一下。
每回都是棍子在我面前晃兩下，然後笑一笑，再走回講台。
也許他是以棍子想讓我屈服吧！
見我一副勢死不屈的模樣，他反倒無計可施了。

畢業將近四十年了，老師依然疼我如昔。

每年他都會特地送親手寫的春聯來給我。
前些日子並送我一本以書法寫的心經。
家裡掛著“水流任急，心境常靜，花落雖頻，雅意自閑”的字，
也是了解我的老師裱好框親自送來家裡給我的。

只要我想要的詞，老師都會特地為我寫。

我清清楚楚地感受到老師對我無盡的疼愛。

這份師恩不但不能忘，更要回報。

年節送個禮給老師讓他知道我記得他的好。
偶爾撒嬌跟他討些字，一起回味像小時候一樣的互動。
邀請老師與師母參加公司辦的尾牙，讓他分享我們的喜悅。
參加老師的新書發表會，讓現場與會人士看到老師育才的成果。
找師母聊聊天，讓師母感到歡喜。..................................

這回老師病危無法言語的時刻，想見的人竟然有我。
我當然放下所有工作，即刻趕去探望。
師恩浩蕩，不敢或忘。
我真心為老師祈福，願他平安度過這次的難關。

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老師昨天在查不出病因之下體內持續出血，並同時肺部感染，傍晚又進行一項具有危險的侵襲性檢查。
我很憂心他的狀況，今天上午再去看他，因加護病房一次只能進去兩個人，所以與他的親友輪流探視。
老師握著我的手，雖然他不能說話，但我知道他心裡一定想說：「老師沒有白疼妳。」
我相信老師一定會好起來，一定會！
我能做的就是每天去看老師，為他添祈福的力量，直到他康復為止。